Holocausto: pesquisa revela desconhecimento profundo dos brasileiros

O Brasil conhece o nome, mas não compreende o significado. Uma pesquisa inédita revelou que, embora a maioria dos brasileiros já tenha ouvido falar do Holocausto, apenas uma parcela consegue explicar corretamente o que ele foi. O dado expõe uma contradição inquietante: a maior tragédia do século 20 circula no imaginário coletivo como palavra, não como consciência histórica.

O estudo foi divulgado às vésperas do Dia Internacional em Memória às Vítimas do Holocausto e reacendeu um alerta antigo, mas cada vez mais urgente. Em um cenário marcado pela circulação de discursos de ódio e pela banalização do nazismo nas redes sociais, o desconhecimento deixa de ser apenas lacuna educacional e passa a representar risco social.

Uma sobrevivente como testemunho da história

A história de Hannah Charlier, hoje com 83 anos e moradora do Brasil, traduz o que os números da pesquisa não conseguem expressar sozinhos. Nascida em 1944, na Bélgica ocupada pelos nazistas, Hannah veio ao mundo dentro de uma prisão. Filha de judeus que integravam a resistência, ela sobreviveu ao fuzilamento dos pais por um acaso que desafia qualquer lógica racional.

Sua mãe, grávida ao ser capturada, amarrou a recém-nascida às costas pouco antes da execução. Ao cair após os disparos, acabou protegendo o bebê com o próprio corpo. Um oficial alemão percebeu o gesto, voltou ao local após o fuzilamento e encontrou a criança viva. Ele a retirou escondida e a entregou a integrantes da resistência judaica, que a encaminharam a uma rede de proteção responsável por salvar milhares de crianças.

Anos depois, Hannah foi adotada por um casal que imigrou para o Brasil. Sua trajetória individual, marcada por sobrevivência extrema, sintetiza o que o Holocausto representou em escala coletiva.

O que foi o Holocausto e por que isso importa

O Holocausto consistiu na perseguição sistemática e no assassinato de cerca de 6 milhões de judeus europeus pelo regime nazista, entre 1933 e 1945. Inserido no contexto da Segunda Guerra Mundial, o genocídio exterminou aproximadamente um terço da população judaica da Europa.

Para Sergio Napchan, diretor executivo da Confederação Israelita do Brasil, o episódio não se restringe a um capítulo específico da história judaica. Embora os judeus tenham sido as principais vítimas, o regime nazista também perseguiu pessoas LGBT, prisioneiros políticos, testemunhas de Jeová e outros grupos considerados indesejáveis.

Essa compreensão ampliada, no entanto, ainda não alcança grande parte da população brasileira.

Os dados que revelam a fragilidade do conhecimento

A pesquisa mostrou que 59,3% dos brasileiros já ouviram falar do Holocausto. Contudo, apenas 53,2% desse grupo conseguiram defini-lo corretamente. Quando o questionamento avança para aspectos específicos, como o reconhecimento de Auschwitz-Birkenau como campo de concentração e extermínio, o índice de acerto cai para 38%.

Segundo Hana Nusbaum, gerente de Educação da Stand WithUs Brasil, o problema não reside apenas na ignorância factual. Ele se conecta diretamente ao contexto contemporâneo, no qual jovens consomem conteúdos que relativizam crimes nazistas e banalizam o genocídio.

O termo circula. O entendimento não acompanha.

Educação, memória e o papel das instituições

O levantamento também identificou a escola como a principal fonte de informação sobre o Holocausto, citada por 30,9% dos entrevistados. Filmes e livros aparecem na sequência, enquanto a internet e as redes sociais já ocupam posição relevante. Museus, memoriais e instituições especializadas quase não aparecem, mencionados por apenas 1,7% dos participantes.

Para Carlos Reiss, diretor do Museu do Holocausto de Curitiba, esse dado revela o distanciamento entre a sociedade e os espaços formais de memória. Ele defende uma atuação ativa das instituições culturais na promoção do debate público e no enfrentamento direto aos discursos de ódio.

A educação surge, assim, não como abstração moral, mas como ferramenta concreta de prevenção.

Ensinar para que não se repita

Educadores e pesquisadores convergem em um ponto: compreender o Holocausto fortalece a formação cidadã. Ao conhecer os mecanismos que levaram ao genocídio, estudantes desenvolvem repertório crítico para reconhecer sinais de intolerância e autoritarismo no presente.

Para Sergio Napchan, a educação não oferece garantias absolutas, mas estabelece limites éticos. O mundo segue instável e confuso, mas silenciar a história não representa opção responsável. A reportagem é da Agência Brasil.

FAQ sobre o desconhecimento do Holocausto no Brasil

Por que muitos brasileiros não sabem explicar o que foi o Holocausto?
Porque o tema aparece de forma superficial na educação formal, frequentemente desconectado de contexto histórico, político e social mais amplo.

O desconhecimento pode gerar consequências sociais?
Sim. A falta de compreensão facilita a banalização do nazismo, enfraquece o combate ao discurso de ódio e normaliza práticas de exclusão.

O Holocausto atingiu apenas judeus?
Não. Embora os judeus tenham sido o principal alvo, o regime nazista perseguiu diversos grupos considerados indesejáveis.

Qual o papel das escolas no ensino do Holocausto?
As escolas funcionam como principal porta de entrada para o tema e precisam abordar o assunto de forma crítica, contextualizada e contínua.

Por que preservar a memória do Holocausto ainda é necessário?
Porque a memória atua como instrumento de prevenção, ajudando sociedades a reconhecer e enfrentar processos que levam à violência em massa.