A importância da brincadeira no desenvolvimento infantil

Nosso primeiro encontro online aborda um tema fundamental: a infância moderna e seus desafios.

As crianças de hoje estão expostas a um volume imenso de informações. Até pouco tempo, elas tinham contato limitado com dados e raramente entendiam conceitos complexos, como o funcionamento do universo, ecossistemas ou política. Com o avanço da tecnologia e a popularização dos meios de comunicação, isso mudou. Hoje, crianças compreendem a ficção científica, ambientalismo e até noções básicas de política com facilidade.

A transformação da infância ao longo do tempo

No passado, as crianças tinham como principal ocupação brincar. Essa atividade permitia que experimentassem o mundo, entendessem a dinâmica familiar e explorassem o imaginário. Na brincadeira, elas vivenciavam aspectos da vida adulta e iniciavam o processo de aprendizagem. Hoje, no entanto, o aprendizado começa desde o nascimento, muitas vezes antes mesmo disso.

Reflita sobre as brincadeiras da sua infância e compare com as de seus filhos. Apesar das mudanças naturais ao longo do tempo, certas atividades não deveriam ser tão diferentes, pois são essenciais para o desenvolvimento psíquico, físico e cognitivo. Brincar favorece habilidades sociais e corporais, que não podem ser substituídas por estímulos artificiais.

O excesso de estímulos na infância

Vivemos em uma era onde profissionais recomendam música clássica para bebês, estímulos visuais constantes e conversas frequentes para desenvolverem a fala. Embora essas práticas tenham benefícios, o excesso de informações causa impactos negativos. Crianças tornam-se ansiosas, agitadas e, muitas vezes, não sabem como brincar. Pais também sofrem com essa pressão, sentindo-se desautorizados a confiar em seus próprios instintos.

Casos clínicos: o impacto na infância moderna

No consultório, recebo crianças de 2 ou 3 anos que, após um desenvolvimento inicial normal, apresentam dificuldades no segundo ano de vida. Um exemplo recente foi uma criança que domina o uso de tablet, escolhe músicas e vídeos sozinha, mas apresenta atrasos motores e na fala. Essa mesma criança, matriculada em uma escola bilíngue, se isola e prefere realizar atividades sozinha.

Outros casos incluem diagnósticos como hiperatividade, déficit de atenção e autismo. Crianças com excesso de estímulos às vezes são agitadas, mas também podem passar horas inertes diante de telas. Algumas focam tanto em uma atividade que ignoram o restante. Essas situações mostram o impacto de um ambiente sobrecarregado.

O que realmente importa para o futuro da criança?

Pais frequentemente projetam um futuro de sucesso para seus filhos, focando em habilidades como fluência em idiomas ou domínio de tecnologias. No entanto, o básico — o relacionamento humano — é frequentemente negligenciado. Deixar a criança ser criança, permitindo que ela brinque, é essencial para seu desenvolvimento pleno.

A brincadeira é a melhor forma de construir habilidades necessárias para o futuro. Na interação com outras crianças, ela aprende naturalmente o que os pais tanto almejam: habilidades cognitivas, sociais e até motoras.

A escola e o papel dos pais no equilíbrio

Uma boa escola respeita o espaço da brincadeira e oferece estímulos na medida certa. Pais também podem ajudar, confiando no processo natural de aprendizado. Não é preciso sobrecarregar as crianças com atividades estruturadas. Aquelas que brincam na escola, na terapia, em casa ou com amigos desenvolvem-se de maneira saudável.

A brincadeira como ferramenta essencial

Costumo dizer aos pais que, se uma criança diz que “foi à fono brincar”, o trabalho está no caminho certo. Esse deve ser o registro que elas guardam: a memória de que brincaram, pois a brincadeira é o trabalho da criança. Enquanto os adultos pensam em produtividade, as crianças precisam do espaço lúdico para se desenvolver.